Conductismo de Watson:

La postura psicológica de Watson es conocida como conductismo y estaba basada en el trabajo del fisiólogo ruso Iván Pavlov, Watson llegó a considerar que todas las experiencias cognitivas (pensamiento, sentimiento, conciencia) no son más que cambios fisiológicos en respuesta a la experiencia almacenada del condicionamiento.

Watson intentaba demostrar que todos los hechos psicológicos, incluyendo las motivaciones inconscientes (explicadas por Freud), son resultado del condicionamiento.

Watson llamó generalización al mismo evento.

 

 

Conductismo Propositivo de Tolman

Tolman indicaba que el comportamiento es propositivo, cognitivo y molar, es decir, gestáltica y que la conducta es un dinamismo en que se integran propósitos y cogniciones. La conducta es intencional, es decir, está direccionada hacia una meta u objetivo.

Asimismo, Tolman propuso el conductismo intencionista, en donde el aprendizaje enfatiza la relación entre estímulos ambientales, cogniciones y expectativas. La conducta, es entonces, todo lo que realiza un organismo en un ambiente determinado y con objetos determinados para lograr un resultado determinado.

Tolman realizó la propuesta de un esquema E-0-R (estímulo-objeto-respuesta). Meta, medios y actividad selectiva son propiedades descriptivas del comportamiento, elementos que lo llevaron a declarar acerca de la existencia de objetivos y de cogniciones como determinantes del comportamiento.

B ------- f (S, P, H, T, A)

Donde, la conducta (B) está en función de la estimulación del medio (S), los impulsos fisiológicos (P), la herencia (H), el aprendizaje (T) y la maduración (A).

 

 

Conductismo mecanicista de Hull

Modelo hipotético-deductivo del aprendizaje mecánico humano y animal.

Lo que se aprende son hábitos, hábitos molares mismos que se asocian con la reducción de una necesidad.

Hull aceptó la importancia de examinar, de alguna manera, una forma de organización jerárquica en la teoría, lo que lo motivó a adentrarse en los conflictos de la metodología científica.

 

 

Conductismo radical de Skinner

Skinner tenía la profunda creencia que la mente y el sistema nervioso, eran una “caja negra”, invisible (e irrelevante) para los científicos.

Consideraba que los psicólogos debían dar importancia e interesarse más que nada por lo que entraba y lo que salía de la caja negra y más no por lo que sucedía dentro de ella.

Tenía gran interés en cambiar la conducta por medio del condicionamiento, y en descubrir en el proceso las leyes naturales de la conducta.

Skinner integró o agregó un nuevo elemento al repertorio conductista: el reforzamiento.

un proceso al que llamó condicionamiento operante o instrumental.

el conductismo forma parte de nuestra vida cotidiana.

• Una respuesta es contingente únicamente cuando se da inmediatamente después de que se ha realizado la conducta objetivo y no está disponible en otro momento o situación. Las contingencias pueden producir a saber dos efectos en la conducta: aumentarla o disminuirla.

• En el principio de reforzamiento existe un incremento en la frecuencia de una respuesta cuando las recompensas le siguen inmediatamente. Una situación o evento (consecuencia) que aumenta la probabilidad de aparición de la frecuencia de una conducta se considera reforzador. Los reforzadores, en general, son de dos tipos:

1. Positivos: que se conceden en consecuencia a la ejecución de la conducta deseada, por lo que incrementan la probabilidad de que se presente con mayor frecuencia dentro del repertorio conductual.

2. Negativos: eventos o estímulos aversivos los cuales se eliminan después de que se ejecuta una respuesta. Esto incrementa la probabilidad de aparición de la conducta que precede a su eliminación.

Skinner hizo el planteamiento de un conductismo llamado conductismo radical. De acuerdo con Anguera (2009) este se diferencia del resto de los conductismos en que sólo admite la existencia de un tipo de hechos: los hechos físicos.

Reforzamiento= recompensa

De acuerdo con los principios del condicionamiento operante, cualquier conducta puede ser implementada o extinta si se utilizan como herramientas de reforzadores y castigos. Es bien sabido que, tanto en educación en escuela como en casa, es un método muy frecuente para poder hacer modificaciones en la conducta de los niños.

 

 

LA PSICOPEDAGOGÍA

La psicopedagogía debe asegurar la prioridad de la investigación psicológica sobre la acción educativa.

La psicología trata de ocuparse de una manera racional de los fines de la educación, pues no puede eludir el delicado problema del sentido de desarrollo y el significado de un comportamiento.

Se pueden apoyar de estadios de desarrollo, (los psicólogos, o basados en teorías psicológicas como las conductistas) para integrar conductas. Estas pueden alcanzar una significación normativa y ser asimiladas a fines educativos.

Las teorías conductistas, están centradas en las conductas del individuo, y si bien hay factores que limitan el proceso de aprendizaje, factores externos como la organización del medio pedagógico, el entorno social. Factores internos más específicos de cada individuo, sus capacidades, sus motivaciones etc. con las herramientas correctas, y con apoyo de las diferentes teorías conductistas, se puede generar acciones estructurantes (H. Wallon); considerando factores psicológicos, es ahí donde entra el trabajo del psicopedagogo, quien brinda un puente entre las diferentes teorías psicológicas y las teorías del aprendizaje, así generar nuevas conductas de aprendizaje en el estudiante.

 

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Bibliografía

·         Antoine León. (2004). Psicopedagogía de los adultos. México: Siglo XXI.

·         Cortés G., Vanessa (productor). (2017). ¿conoces realmente el rol de un psicopedagogo? [Consultado el 16 de junio de 2022] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=dXI_iuwQUbA

·         Puentes, John (productor). (2021). Teoría aprendizaje Clark Hull [Consultado el 16 de junio de 2022] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=hRfuvuIzhws

·         Rodríguez, Andrés (productor). (2018). Conductismo Propositivo de Tolman. [Consultado el 16 de junio de 2022] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=b9DWM4vMIVU

·         Sprouts español (productor). (2021). Condicionamiento operante de Skinner: Recompensas & castigos. [Consultado el 16 de junio de 2022] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=ymKjTdPx1j0

·         Sprouts español (productor). (2021). La Teoría del conductismo de Watson. [Consultado el 16 de junio de 2022] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=zsieoMlajME

·         Varios autores. 2022. La era conductista . La psicología en francia . Inicios de la psicología en rusia. Documento electrónico. [Consultado el 16 de junio de 2022] Disponible en: https://lic.ieu.edu.mx/pluginfile.php/18965/mod_resource/content/2/CPC_Apuntes%20S2.pdf